蘋果是考試中最常見的水果，它的特點(diǎn)是：顏色豐富；形體為圓中帶方，最適宜用色塊進(jìn)行塑造；表面較光滑，有明顯的高光；顏色較鮮艷，所用顏色純度較高。雖然蘋果很常見，也經(jīng)常練習(xí)，但考生在默畫才程中同樣存在著一些弊病。
一、在默畫蘋果時(shí)容易畫”平”而失去體積感，這主要是用筆把握不當(dāng)和水分使用失調(diào)所致。要解決此難題，首先要在水分的把握上做到暗部略濕，而灰部和亮 部略干；其次在用筆上多使用一些擺的筆觸，特別是在畫蘋果的灰部和亮部，這樣較容易體現(xiàn)它的色塊，使蘋果具有較強(qiáng)的體積感。
二、容易把蘋果畫”灰”、畫”艷”。畫”灰”的弊病主要在默畫紅綠相間的蘋果中產(chǎn)生，一些考生把綠色和紅色混合且調(diào)制得過于均勻，這樣得到的顏色的純 度就很低，從而產(chǎn)生了”灰”的弊病。我們?cè)诋嬏O果前畫筆必須保持干凈，在畫紅綠相間的蘋果時(shí)，紅色與綠色的過渡可采取色彩的并置法，也可適當(dāng)降低一方的色 彩純度。此方法也適用于畫紅黃相間的蘋果，通過這些處理方法可能會(huì)取得令人滿意的效果。蘋果的用色過”艷”主要是部分考生在默畫蘋果時(shí)，使用的純色過多及 調(diào)色能力太弱所致。解決此類問題，先要明確純色在蘋果中所處的位置——灰部，而在調(diào)亮部色時(shí)需加入白色，可在一定程度上增加蘋果明度的顏色。如在畫紅蘋果 時(shí)，可適當(dāng)加入少許黃色，這樣既可增加蘋果的明度又可豐富色彩的變化。在畫綠蘋果時(shí)加入黃色也有同樣的作用。但如果用藍(lán)色和黃色混合調(diào)配出來的綠色來替代 調(diào)色盒中高純度的綠色的話，顏色可能會(huì)更耐看、更豐富、更經(jīng)得起推敲?？梢?，正確使用鄰近色及白色不但可避免”艷”的弊病的產(chǎn)生，還可豐富蘋果的色彩變化。
