素描靜物的范圍很廣，我們的日常的生活用品、蔬果等等都有可能成為我們的描摹對象，在幾何形體的學(xué)習(xí)中我們就講到，怎么樣運用從哪里學(xué)來的知識表現(xiàn)更為復(fù)雜的物體形象這點的重要性，我們今天要講的主要是圍繞這個問題來展開的。繪畫的學(xué)習(xí)聯(lián)系性是非常重要的，知識的擴展能力的強弱決定你在新的學(xué)習(xí)中的進步快慢，希望大家認(rèn)真思考這個問題。
構(gòu)圖
構(gòu)圖的基本要求在這里就不多說了，靜物中要注意的就是，注意所畫客觀對象的形式上的節(jié)奏感，注意物體與物體的之間的比例關(guān)系一定要準(zhǔn)確，主體物避免放到正中間。
透視關(guān)系
通過幾年的教學(xué)實踐我們發(fā)現(xiàn)，在靜物的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題的比較多的就是，物體與桌面透視之間的關(guān)系，物體站不到桌面上，這個是出現(xiàn)的最多也是最主要的問題。
一般情況下我們所畫靜物組合的擺放位置都是在視平線一下的，處于俯視的狀態(tài)，在構(gòu)圖中我們桌面所留空間一般大于立面的空間，下一步要做的就是把把物體的擺放在這個空間的合適的位置，空間位置定好以后，就是我們現(xiàn)在要重點強調(diào)的透視關(guān)系了。
一個桌面兩個物體，假設(shè)a、b所對應(yīng)的兩個圓形是一樣大的，注意a、b兩個角的角度，在幾何形體的學(xué)習(xí)中我們講到的圓形的透視，在這里根據(jù)物體的遠近產(chǎn)生的角度上的變化，在視平線統(tǒng)一的情況下，物體的空間位置決定著物體的透視大小。在這里我們根據(jù)a、b兩角的角度說明這個問題。a 角的角度大于b角，他們所代表的圓，根據(jù)透視的關(guān)系，a圓要大于b圓，a的弧度要大于b 的弧度。在處理這些透視關(guān)系的同時注意桌面與物體之間的聯(lián)系。
把物體畫在桌面上。
下面我們結(jié)合這張畫來看一下在繪畫過程中的基本運用，首先說明一下，這張畫是從網(wǎng)上下載的，畫的問題很多，但是用在我們這個問題上比較適合，感覺自己比他畫的好的也不要跟我叫這個勁了，就當(dāng)示意圖看。
