第二章 石膏幾何形體寫生與靜物寫生（16學(xué)時(shí)）
要求和說明：
1、使學(xué)生理解自然界中一切形體的基本結(jié)構(gòu)原理. 2、進(jìn)一步理解幾何體與自然形體的相互關(guān)系，掌握基本形體的表現(xiàn)技法和做畫步驟. 3、使學(xué)生掌握靜物畫的基本表現(xiàn)技法。 2、幾何形體與靜物素描構(gòu)圖能力的培養(yǎng)，內(nèi)容與形式美的分析感受。
第一節(jié) 幾何形體、靜物寫生的目的和任務(wù)
根據(jù)由淺入深，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)原則，素描寫生應(yīng)從研究石膏幾何形體和靜物人手,研究簡(jiǎn)單的幾何形體，便于初學(xué)者理解物體的體 積結(jié)構(gòu)和它們?cè)诳臻g中的透視原理，便于理解物體的線和明暗變化的原理。素描造型中這些最基本的規(guī)律，實(shí)際上貫串在其它一切復(fù)雜的形體中間，所以它具有普遍 的意義。
在素描訓(xùn)練中，通常先從石膏幾何形體開始再轉(zhuǎn)向靜物寫生。因?yàn)榘咨氖鄬⒂兄覀兏淖円粋€(gè)觀念，即在實(shí)物上，純白色或純黑色都是不存在的，由于光 色變化，石膏上存在著極為豐富的不同明度的調(diào)子，這些明度則通過各類“灰”調(diào)子表現(xiàn)出來，從亮部高光上極淡的亮調(diào)子，到暗部層次不同的暗調(diào)子，經(jīng)過灰面上 不同的灰調(diào)子，反映出形體上微妙的調(diào)子關(guān)系。同時(shí)，由于石膏比有色物體更單純，因而更能明確反映出自身的形體結(jié)構(gòu)和起伏，有利于初學(xué)者進(jìn)行觀察和表現(xiàn)。同 時(shí)，簡(jiǎn)單的幾何物體，能幫助初學(xué)者了解一切其它物體以及復(fù)雜的人體的構(gòu)造基礎(chǔ)。因此，素描教學(xué)中從簡(jiǎn)單的幾何物體開始，在靜態(tài)中研究形體整體與局部之間的 組合關(guān)系，理解線和明暗變化規(guī)律，即“三大面”、“五調(diào)子”在石膏幾何體上的具體體現(xiàn)，了解透視變形的規(guī)律。方法步驟對(duì)于開始研究造型的初學(xué)者具有重要意 義，畫法步驟體現(xiàn)了立體造型的認(rèn)識(shí)方法和造型手段。從構(gòu)圖開始，經(jīng)過大形的把握多次從整體到局部不斷深化，將形、體積、光感、色調(diào)、質(zhì)量感、空間關(guān)系真實(shí) 再現(xiàn)出來，從而學(xué)會(huì)如何從二度平面的畫紙上去塑造三度空間中的形體。
在靜物畫里，物體的結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系以及光感、質(zhì)感一般是通過色調(diào)來體現(xiàn)的。靜物寫生重視對(duì)于空間的處理，通過前后虛實(shí)的描繪來表現(xiàn)物體彼此之間和物體本身的縱深關(guān)系。靜物在空間中的位置，是通過透視縮形來顯示的，因此各個(gè)物體要準(zhǔn)確安排在線透視法則中。
不同物體的質(zhì)量感是靜物畫要表現(xiàn)的課題之一。要十分注意靜物的選擇與布置。
總而言之，從學(xué)習(xí)素描一開始就必須強(qiáng)有力的建立以下幾個(gè)觀念：
一、物體的構(gòu)造原理及觀念
世間萬物均由最基本的幾何形體所構(gòu)成。立方體、圓柱體(圓錐體)和球體——是構(gòu)成一切物體的基本形體，也就是說，所有其他形體都是由這幾種形體，或是由這些形體的局部所組成。物體的體積形式?jīng)Q定于它的構(gòu)造，如果不了解物體的構(gòu)造，就不可能正確地畫出它的形體。
二、物體立體與空間的觀念
畫素描應(yīng)學(xué)會(huì)立體地觀察和表現(xiàn)物體，為此，必須實(shí)實(shí)在在的研究物體存在于實(shí)際空間中的體積與空間原理。以及在畫面上表現(xiàn)立體感的方法和在畫面上創(chuàng)造空間距離感的方法。
三、物體局部與整體的觀念
素描中，要使個(gè)別和細(xì)節(jié)部分服從于整個(gè)素描的整體處理，為此必須掌握這樣一個(gè)做畫原則，這就是要由整體到局部，要善于描繪細(xì)節(jié)而不破壞整體，要正確地保持 色調(diào)的比例關(guān)系。學(xué)習(xí)素描一開始，最重要的是要盡量養(yǎng)成把你所見的一切都看成簡(jiǎn)單的幾何形體的習(xí)慣。要經(jīng)常不斷地這樣分類，它可以使你整體地去感覺一種形 體，不要理會(huì)那些容易引起初學(xué)者十分偏愛的細(xì)節(jié)。這樣做能增強(qiáng)你從整體出發(fā)的思維能力，我們最好力圖使這種能力成為本能的習(xí)慣性反映。
四、分析思維與想象力相結(jié)合的觀念
初學(xué)者應(yīng)通過徹底揭露物體結(jié)構(gòu)原理的系統(tǒng)練習(xí)的方法，來學(xué)會(huì)了解作為他們研究對(duì)象的每一個(gè)物體的構(gòu)造。為了把形體看得見的部分畫得正確，必須對(duì)整個(gè)形體， 包括從這個(gè)地方所不能見到的這個(gè)物體的所有部分，都要有一個(gè)明確的概念，從學(xué)習(xí)開始，就得發(fā)展其理性思維以加強(qiáng)理解物體體積形狀的技能。但同時(shí)又必須使想 象力得以擴(kuò)展，“如果能讓想象力奔放些之后，將會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界萬物只有很少幾個(gè)基本形狀，在這些紛紜復(fù)雜的客觀事物之間，不過是一種幾何關(guān)系。大海只不過是 地球的皮膚而已，它和球形的針頭有著親戚關(guān)系。”洛伯物·貝佛萊·海爾在《向大師學(xué)素描》中又指出：“想象你走進(jìn)這些積木里面，默想你周圍的平面和彎曲的 表面，運(yùn)用這種想象，可使你熟悉內(nèi)部的幾何面，這些幾何面是怎樣相銜接，凹面的運(yùn)動(dòng)又是怎樣……。這樣一來，便會(huì)開始懂得藝術(shù)家們所處理的各種不同題材， 諸如環(huán)抱的山丘，激浪翻滾的內(nèi)部動(dòng)勢(shì)，直到最重要的人體。”
五、認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)形體特征的象征意義和表現(xiàn)意識(shí)
在做畫時(shí)，應(yīng)當(dāng)尋找和表現(xiàn)自己畫中最可作為特征的東西，并把這種方法的獲得當(dāng)作學(xué)習(xí)重點(diǎn)問題，這樣可以使其具有更大的表現(xiàn)力。也就是說，盡可能將對(duì)象的本質(zhì)特征、提取、概括，尋求某種適合的繪畫語言，強(qiáng)烈而集中地加以表現(xiàn)，使其具有影響觀眾的魅力。
實(shí)際上，通過素描訓(xùn)練的不斷實(shí)踐，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，在整個(gè)實(shí)踐過程中以上幾個(gè)方面的問題是至關(guān)重要的，也是貫串于整個(gè)素描學(xué)習(xí)的全過程之中。隨著學(xué)習(xí)素描實(shí) 踐的不斷推進(jìn)，認(rèn)識(shí)的不斷提高，技巧的不斷豐富和熟練，上述問題也必將會(huì)逐步地加深認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)理解，逐一地得以解決。
