美術(shù)活動(dòng)是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一,在美術(shù)活動(dòng)如何貫穿早期閱讀也就成了我們關(guān)注的話題。在接下來(lái)的日子里,我注意觀察了孩子們的舉動(dòng),作了簡(jiǎn)單的總結(jié):
一、 孩子們?cè)诋?/span>畫之前的“早期閱讀”
畫畫之前我總要求孩子們先想一想怎么畫,自己的畫紙上都要畫些什么東西。孩子們總是熱血沸騰,興趣高漲的告訴我他要畫什么畫什么。這個(gè)時(shí)候孩子們會(huì)天馬行空的說(shuō)很多,在這個(gè)時(shí)候,我喜歡讓孩子們說(shuō)一說(shuō),這是他們?cè)跇?gòu)思自己的美麗畫卷,也是3歲的孩子在脫離實(shí)物之上的想象。只是我個(gè)人認(rèn)為
時(shí)間不能太長(zhǎng),如果太長(zhǎng)會(huì)讓孩子們陷入一種沒(méi)有目標(biāo)的空想中,也就失去了設(shè)計(jì)美術(shù)課的初衷了。
二、 孩子們?cè)诋嫯嬛械?ldquo;早期閱讀”
孩子們畫畫之前的想象總是暫時(shí)的,沒(méi)有持久性。他們剛開始的時(shí)候也許會(huì)給你說(shuō)很多很多,但是在拿起畫筆的那一瞬間也許就會(huì)把剛才自己說(shuō)的所有都忘得一干二凈,又開始了一種新的構(gòu)圖。孩子們畫畫總是喜歡畫自己認(rèn)為好玩的東西。比如在《小兔吃青草》的課上,勺勺三下兩下就把我要求的青草畫完了,開始興致勃勃的畫小房子,,畫小鳥,畫太陽(yáng),畫他認(rèn)為很美的東西,他才不管總體的布局構(gòu)圖,總之把自己認(rèn)為應(yīng)該有的東西都畫上了。在我們來(lái)看,他的畫一團(tuán)糟,主次不分,可是他卻振振有詞:小兔子要有房子住,不然他會(huì)生病的;小鳥是小兔子的好朋友,他們?cè)谝黄鹜?太陽(yáng)公公也很高興和他們一起玩……
這不能說(shuō)不是孩子們的一種閱讀吧?所以在孩子們畫畫的時(shí)候,我會(huì)給他們充分的時(shí)間讓他們?nèi)ギ?更給他們充分的空間去想象。
三、 孩子們?cè)诋嫯嬛蟮?ldquo;早期閱讀”
這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該是體現(xiàn)孩子們?cè)缙陂喿x最明顯的一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們畫完畫之后總會(huì)喋喋不休的告訴我他們畫的是什么。往往每一副畫都是一個(gè)美麗的童話故事。雖然小班的孩子在說(shuō)畫時(shí)不是圍繞著一個(gè)主題,甚至是東扯一句,西扯一句,但說(shuō)明他們動(dòng)腦筋想了,也在編他們心中的童話,雖然不是像《丑小鴨》那樣完美。有時(shí)候他們也能講出美妙的童話故事,至少在他們心中是完美的。所以我認(rèn)為孩子們畫完畫之后的說(shuō)畫是很有必要的,對(duì)孩子們?cè)缙陂喿x興趣的培養(yǎng)是十分必要的。
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