如何在色彩考試中提高分?jǐn)?shù)
色彩，是美術(shù)院校入學(xué)考試的重要科目之一，所以我們?nèi)羰窍朐谏士荚囍腥〉酶叻?，就一定要掌握關(guān)于色彩的一些基本技巧。 色彩考試內(nèi)容多為我們常見的陶瓷品、玻璃器皿、金屬器具、瓜果蔬菜以及鮮花和各式襯布等。近幾年考試的形式基本是在靜物寫生與默寫中交
素描入門
列表
美術(shù)高考生堅(jiān)持：一學(xué)方法，二學(xué)堅(jiān)持，三學(xué)吃苦
在學(xué)畫中，要求各位堅(jiān)持做到三學(xué)。就是一學(xué)方法，二學(xué)堅(jiān)持，三學(xué)吃苦。 美術(shù)考試：一學(xué)方法。 這里主要指學(xué)畫的方法。我們可否如此說：畫畫，是感性的，學(xué)畫，是理性的。因?yàn)閷W(xué)畫時(shí)，并不在于畫得好差，而在你畫的方法，是否正確。什么是方法正確?比如，畫素
美術(shù)高考尖子生成績不佳三因素
失 荊州 的第一個(gè)原因和關(guān)云長一樣，那就是大意。這個(gè)大意并非學(xué)生刻意而為，更多的是學(xué)生沒有注意到美術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，不善于主動(dòng)地捕捉考試內(nèi)容所體現(xiàn)的 畫眼 ，忽視了自己最新鮮的視覺和情緒感受，以為按部就班地發(fā)揮正常的專業(yè)水平就能穩(wěn)操勝券，只按照常
美術(shù)高考集訓(xùn)注意六點(diǎn)
一、適當(dāng)選擇學(xué)生，優(yōu)化集訓(xùn)結(jié)構(gòu) 高三美術(shù)學(xué)生多為十八、九歲。人生觀、世界觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)習(xí)慣等尚未定型。在短期內(nèi)提高專業(yè)水平，要花很大力氣。故集訓(xùn)擇生時(shí)，要看其發(fā)展?jié)摿?、學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)手能力等;更要看他們綜合月考的成績。如在歷次考試中從沒上300
美術(shù)高考生如何理解建筑藝術(shù)
對(duì)于美術(shù)考 生來說，建筑藝術(shù)也是需要了解清楚的，但是也是有不少美術(shù)高考生是沒有理解的，我們現(xiàn)在就來看一下美術(shù)高考生是如何理解建筑藝術(shù)。 建筑藝術(shù)是指按照美的規(guī)律，運(yùn)用建筑藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)語言，使建筑形象具有文化價(jià)值和審美價(jià)值，具有象征性和形式
最適用高考速寫的繪畫方法
速寫對(duì)于初學(xué)者非常重要，因?yàn)樗賹懣梢藻憻捗翡J的觀察能力，快速準(zhǔn)確的抓形能力和到位的概括能力。速寫好就具備了扎實(shí)的造型基礎(chǔ)，畫素描時(shí)就畫的形體結(jié)構(gòu)等非常到位。所以說素描好而速寫不好是不太正確的。 值得欣喜的是近年來好多院校慢慢又把速寫作為考察
考生必看北服北工業(yè)創(chuàng)意速寫五大表現(xiàn)手法
創(chuàng)意速寫是由創(chuàng)意方法和技巧共同組成的。創(chuàng)意方法多種多樣，我們在這里所展示的是創(chuàng)意速寫常用的創(chuàng)意方法，它們實(shí)用且高效。在此，我們希望同學(xué)們在今后學(xué)習(xí)的過程中更加注重思維的發(fā)散和擴(kuò)展。 其中的表現(xiàn)手法：擬人手法、同構(gòu)法、投影法、置換法、重復(fù)法。
美術(shù)考試如何檢查自己的美術(shù)作品畫面
美術(shù)生在學(xué)習(xí)的過程中，要通過自己檢查作品來進(jìn)行修改，這樣才會(huì)有進(jìn)步。對(duì)于初學(xué)者來說，沒有判斷基準(zhǔn)的話很難進(jìn)行檢查。下面來看看美術(shù)生應(yīng)該如何檢查自己的美術(shù)作品畫面。 一、虛實(shí)關(guān)系 1、大畫面前實(shí)后虛，后面的襯布做出兩大面即可; 2、前面的物體要實(shí)，
整體把握與控制素描中的黑,白,灰的必要性
對(duì)素描 的黑白灰問題，我們要從兩個(gè)方面去認(rèn)識(shí)它：首先它是指在光的映照下所產(chǎn)生的物體外表本身由亮到深的色彩變化；其次是指藝術(shù)家對(duì)畫面自身所作的黑白灰色塊的散布與設(shè)計(jì)。一是客觀的，后者是主觀的。 作為一個(gè)有經(jīng)歷的藝術(shù)家，對(duì)其所描畫的眼中世界是不
兒童學(xué)素描知識(shí)畫寫實(shí)素描的利和弊
有位小學(xué)教員曾問道： 兒童學(xué)習(xí)器樂都帶有一定的強(qiáng)迫性，為何不能同樣地鍛煉兒童學(xué)寫實(shí)性素描 呢？ 許多兒童繪畫 班也由于教員的擅長，多以寫實(shí)性素描動(dòng)手，似乎能從小打好外型根底；家長見子女有美術(shù)天才（愛畫畫 ），大喜過望，覺得應(yīng)盡早承受 正軌 的鍛煉