在靜物素描寫生中如何把握畫面的整體關系

        在中學美術教學的課程當中，靜物素描是非常重要和必修的課程，靜物素描寫生對于培養(yǎng)中學生的造型基礎，訓練他們的寫實能力，發(fā)展其觀察能力和積累作畫經(jīng)驗有著重要的意義和作用，“寫生”是指直接以實物為描繪對象的臨場作業(yè)或作畫方法。

        “素描”是造型藝術的基礎，通常指以單色線條或塊面來表現(xiàn)物體的形體結構和空間關系的繪畫形式。靜物素描寫生是以石膏、壇、罐、瓶、器皿、水果、蔬菜、花卉等相對靜止的物體為表現(xiàn)對象，主要是訓練學生利用黑、白、灰的關系和明暗造型的方法表現(xiàn)物體的形體比例、空間位置、質感體積的能力，提高他們處理整體關系的技能和方法，為進一步學習復雜的人物頭像寫生打下牢固的基礎。初學者應從靜物素描寫生中遵循由簡到繁、由淺到深、循序漸進、逐步提高的學習方法，扎扎實實地進行訓練，打牢素描造型的基本功。
        但是，學生在初學階段或初學者往往孤立地、局部地觀察和表現(xiàn)對象，運用不正確的作畫方法，造成畫面常出現(xiàn)灰、亂、花、碎、臟等問題，使畫面達不到理想的效果和訓練的要求。出現(xiàn)這些問題除了初學者沒有熟練的繪畫技能和經(jīng)驗之外，主要是抓不住畫面的整體關系。高等美術院校教材《素描》指出：沒有整體關系的處理，也就沒有藝術。把握畫面的整體關系，是畫好靜物素描的首要條件。
        那么，在靜物素描寫生中如何把握畫面的整體關系？我們應從以下四個方面著手研討這一問題。

• 首先要弄清什么是整體關系

        在靜物什么寫生中整體關系是指整幅靜物的組合關系，包括主次關系、明暗關系 、結 構關系、虛實關系、空間位置關系等以及這些關系所構成的整個協(xié)調、統(tǒng)一、完整的畫面。整體關系的掌握在學習繪畫技能當中很重要，它對培養(yǎng)寫生的造型能力、審美能力、藝術創(chuàng)造力具有決定作用，也是畫好靜物素描，使學生掌握繪畫基本規(guī)律的重要因素。

• 培養(yǎng)學生的整體觀察方法

        要把握好畫面的整體關系，首先要培養(yǎng)學生的整體觀察方法。法國印象派畫家德加說過“素描畫的不是形體，而是對形體的觀察”，從本質上揭示了素描學生的真諦，整體的觀察是從寫生對象的全貌開始的，即對整體光源、整體環(huán)境、整體節(jié)奏、整體氣氛、大的比例關系、大的結構、大的明暗關系和空間層次關系進行全面的研究了解。掌握整體觀察方法有兩種做法：第一是將眼光視野放開，一眼看到整個被面對的對象，而后瞇起一只眼睛，撇開對象的細節(jié)或某個物體，用余光掃視整個畫面會得到一個似乎清楚而又模糊的印象，這種印象就是我們所追求的整體關系的效果，它可以使學生比較容易地全面感受到整幅靜物中大的基本形體特征、空間位置、比例結構及大的體面明暗關系和虛實關系，即幫助學生容易抓住整體關系。第二是比較的方法，就是在第一種方法的基礎之上做進一步的觀察和比較，通過對整體對象各部分相互之間的比較得到它們各自與整體的確切關系和聯(lián)系。如這幅靜物的主體物是哪一個，形狀像什么？物體表面的固有色是深還是淺，受光程度如何，明暗關系怎樣?主體物的身邊有哪些物體？它們動態(tài)是怎樣的，形狀又像什么？與主體物有什么聯(lián)系？明暗有什么變化？離主體較遠的物體又是哪些？它們的質地和形狀又是什么?物體與物體之間的大小、比例、結構、位置、明暗關系又是怎樣？物體的形體結構和過度轉折明不明顯？虛實關系怎樣處理？怎樣才能協(xié)調畫面當中的各種關系？怎樣統(tǒng)一整體關系？運用這樣的比較方法先在腦海形成一個整體關系的印象，做得胸有成竹或“意在筆先”，我們才會收到事半功倍的效果。初學者一開始就要學會這種觀察方法，明確了表現(xiàn)的目標，才能避免走彎路。

• 轉變盲目的作畫觀念，確立整體入手的正確方法

        有些初學者往往習慣看一點畫一點，看局部畫局部，不用整體方法處理畫面，畫出來的效果怎么看都不理想，然后就反復地擦、改、涂，因協(xié)調不了畫面的各種關系，造成“灰、亂、花、臟等毛病，這是觀念上還停留在原來那種最初級的、想當然的、很盲目的畫法上，思想上沒有轉變過來，不懂得用整體入手的方法處理畫面。這時，教師就要對學生反復地強調整體入手的方法的重要性，利用美術教學的直觀性原則，對學生多作示范和講解，使學生直接觀察到過程和手段，從而立即轉化為學生自己的一種技能。教師再從旁引導和要求，這樣學生在思想上才較容易轉變過來，再通過以后的實踐和成功嘗試，這種方法會逐步得到鞏固和加強。因此，培養(yǎng)學生正確的作畫方法和良好的藝術感受才是美術教學的根本任務。

• 抓住整體關系，運用正確方法進行靜物素描寫生

解決了觀察方法和思想上的問題之后，就進入了靜物寫生的實際訓練。寫生的過程始終要考慮畫面的整體關系，我們可以分五個步驟來完成：

1. 起稿構圖要注意畫面的整體統(tǒng)一關系

         起稿時，我們首先要確立一種立體的空間繪畫觀念，即把畫面看成水平面和立面結合的空間，所有的靜物都安排在空間的水平面上，而且隨著深度產(chǎn)生近大遠小的透視變化。構圖時把握住畫面的大范圍，即根據(jù)物體的組合關系確定上、下、左、右的最遠點，用直線將這些點連接起來形成大的構圖范圍，然后在這個范圍內分割出各物體的位置關系，再選擇靜物中壇、罐等形體和面積最大的物體一個作畫面的主體物，安排在畫面的中心位置，而后找?guī)讉€較小的物體如碗、盤、杯、瓶、壺、小鹽罐、小物件等依附在主體物旁，作從屬或相依關系，又找最小的物體如梨、蘋果、等擺放在離主體物較遠的地方作呼應關系，選擇所畫物體要形狀、大小、比例、結構和色質各不相同。各物體關系安排好之后，就用輔助線概括地畫出主體物的形體結構和明暗交界線及投影的走向，再依次畫出從屬物體和較遠物體的形狀和明暗關系。構圖之中，各物體要安排得錯落有致、疏密相間、大小適中、主體突出，整個畫面協(xié)調、統(tǒng)一，節(jié)奏感和整體感強，這樣我們就抓住了畫面的整體關系。

1. 抓住整體關系，確定大體明暗

        這一步我們可以從主體物的暗部入手，依次將所有物體的暗面、投影及背景用大塊面的調子鋪出來，不要拘泥于局部和某個物體的明暗變化，只要鋪出大體的明暗關系，分出整個畫面的明暗兩大面，這也就是整體入手的方法。在靜物素描寫生中我們所注重的整體關系，很大程度上取決于明暗關系的統(tǒng)一，因為明暗關系構成了靜物素描的主體調子，是整體關系中的主要表現(xiàn)因素，而明暗關系中的黑、白、灰三大面和五調子又是整體關系的構成要素，所以我們抓整體關系的主要過程，就是處理黑、白、灰三大面和五調子的統(tǒng)一關系。而接下來進行的局部刻畫和塑造，也是在處理整體關系。正所謂從整體到局部，從局部到整體就是這個道理。

1. 局部的刻畫和塑造要顧及畫面的整體關系

        大體的明暗調子鋪開后，就要進一步處理黑、白、灰三大面的關系，這時也是從主體物開始，逐步加深畫面中暗部和投影的調子，加重主體明暗交界線的調子，然后從明暗交界線向物體的亮部逐層推出深、灰、亮等層次的調子，明暗塊面的變化要以物體形體結構的變化相統(tǒng)一，這時也不要滯留在局部和細節(jié)的刻畫上，先將主體物和其他物體的三大面迅速地畫出來，再對畫面中的各個物體進行反復的審視和比較，找出它們之間的對比因素，塑造基本的形體，處理畫面的空間關系，使畫面和物體開始有較明顯的空間感和體積感，并形成了較完整的黑、白、灰三大面的關系。但要注意的是，此時的主體物的三大面關系要處理得較完整和突出，開始形成畫面的中心。
        接下來就是刻畫五調子的關系，進一步塑造物體的形體結構和質感等，完善畫面的明暗關系、主次關系，結構關系，空間關系等。在這一步里，相對于初學者來說有一個難點，就是明暗之間的過度調子——灰調子的層次較難把握，他們不是把灰調子畫得很黑，就是把灰調子畫得很亮，而且層次單調，調子粗糙，體現(xiàn)不出明暗層次的過度變化關系，致使畫面出現(xiàn)灰、亂、花等問題，造成明暗關系不協(xié)調，整體調子難以統(tǒng)一，破壞畫面的整體關系。解決這一問題的辦法有兩個：一是分清明暗之間的過度層次，把握手腕的用力度，由重到輕依次鋪出深灰、灰、淺灰、亮灰四個層次以上的調子。二是利用和發(fā)揮繪畫鉛筆的深淺特性，由暗到亮變化的灰調子依次用大B數(shù)到小B數(shù)的鉛筆進行處理，就能產(chǎn)生較好的效果。局部的塑造和刻畫完成之后，畫面的明暗關系明確起來，物體有較完整的形體和質感，各物體之間的關系明確肯定，畫面的空間關系加強，整個畫面形成了較統(tǒng)一和整體的關系。

1. 虛實關系的處理要把握住整體關系

        在靜物素描寫生中，處理好虛實關系是把握整體關系的重要手段和方法，在整體關系中要表現(xiàn)空間，突出主體，就要運用前實后虛，近實遠虛的方法處理，在前面的物體的明暗關系要表現(xiàn)得實一些，對比強一些，形體塑造要深入一些，處在畫面后面的物體的明暗關系要弱一些，畫面中心的主體物要實一些，背景的調子要虛一些。在處理某個物體上，明暗交界線要實一些，物體的邊沿線要虛一些，在處理局部的關系上，與主體物為中心的局部要實一些，遠離主體物的局部要虛一些?？傊?，在整體關系的處理上，要有虛有實，有主有次，不能到處都虛，也不能到處都實，要強調主體部分，減弱次要部分，形成一個畫面視覺中心。

1. 調整階段要完善畫面的整體關系

        這一階段畫面的整體關系已基本確定，要調整的是某些與整體關系不協(xié)調的因素，如物體之間，物體與背景之間的相互關系還不夠，就又要回到整體上來調整畫面的層次、空間以及物體的虛實關系，主次關系和邊線的處理，加強畫面的體積感和空間感。
        學習靜物素描寫生，掌握畫面的整體關系，是一個要經(jīng)過反復訓練、循序漸進的過程，初學者必須經(jīng)過由感性認識到理性認識的過程的變化，才能逐步掌握好這種方法，因此，初學者切記不能急功近利，急于求成，要踏實勤奮，虛心好學，掌握方法，打牢基礎，循序漸進地掌握素描造型的基本規(guī)律。