第三章 風(fēng)景寫生（16學(xué)時(shí)）
要求和說明：
1、學(xué)習(xí)風(fēng)景寫生的基本方法，培養(yǎng)風(fēng)景畫的審美意識(shí)。 2、時(shí)間和體會(huì)風(fēng)景速寫的基本技能。3、讓學(xué)生實(shí)踐到生活中去的藝術(shù)宗旨。4、掌握風(fēng)景畫表現(xiàn)的基本規(guī)律。
人類很早就膜拜于自然，對(duì)原始人來說這種膜拜僅僅出于對(duì)自然界神秘不可知的恐懼觀念，只有當(dāng)物質(zhì)文明與精神文明發(fā)展到一定的階段才可能產(chǎn)生與自然神 交、寓情與景的情感，將這種情感用繪圖形式表達(dá)出來，便產(chǎn)生了風(fēng)景畫題材。風(fēng)景畫幾乎與詠景詩同時(shí)產(chǎn)生，可以說是表現(xiàn)出人類對(duì)自然的第二次膜拜，不過感情 已不是恐懼神秘，而是一種愛的贊嘆。中國(guó)獨(dú)立的山水畫興于唐代成于宋代。在西方真正的風(fēng)景畫題材是從十六世紀(jì)開始興起，最先由荷蘭畫家開拓出這一領(lǐng)域，以 后風(fēng)景畫便迅速流行發(fā)展，成為一個(gè)獨(dú)立的畫種。隨著油畫風(fēng)景發(fā)展便出現(xiàn)了素描風(fēng)景的體裁，由于技巧的發(fā)展，使素描風(fēng)景畫的藝術(shù)性和審美價(jià)值得到了充分展 現(xiàn)。
第一節(jié) 風(fēng)景寫生的目的和任務(wù)
素描風(fēng)景寫生的任務(wù)是研究和表現(xiàn)自然界的各種景物。但是風(fēng)景寫生的目的不是單純客觀的自然景物的描繪，從選材、取景到描繪的過程，都反映了作者對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，融會(huì)了作畫者的審美意識(shí)和思想情感，好的風(fēng)景畫將具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力和獨(dú)立的審美價(jià)值。
在一般的繪畫創(chuàng)作中，作品往往離不開特定的環(huán)境。為此，作為基礎(chǔ)訓(xùn)練的素描風(fēng)景寫生，它與創(chuàng)作構(gòu)圖中環(huán)境的表現(xiàn)，關(guān)系是十分密切的。
素描風(fēng)景寫生對(duì)于水粉、水彩、油畫等色彩課程來說也起著相輔相成的作用。中國(guó)畫中山水畫也有著獨(dú)特的觀察方法和表現(xiàn)形式，我們應(yīng)該在中西傳統(tǒng)繪畫中吸取一切有益的成分，在實(shí)踐中融會(huì)貫通。
風(fēng)景寫生的難度，嚴(yán)格說來并不亞于人物寫生。除了明暗、結(jié)構(gòu)之外，風(fēng)景畫家還要熟悉透視，尤其要通竅于風(fēng)景的精神，把握“山水性靈”，像人物畫家把握對(duì)象 的精神特征一樣。要對(duì)樹木、石頭、房屋、天空，地面的構(gòu)成方法有深刻的理解，還需要具備對(duì)空間處理的特殊技巧，因?yàn)樽匀伙L(fēng)景比任何物象都處在更廣闊深邃的 空間之中，有了這些知識(shí)才可造就風(fēng)景畫家對(duì)自然之美的悟性。
風(fēng)景畫要求對(duì)周圍復(fù)雜的繁瑣物象做出最大限度的取舍與概括，事實(shí)上你不可能將一切東西都如實(shí)羅列入畫面，必須依據(jù)感受的需要去掉一切可有可無的東西，盡可 能將主體與意境突出。風(fēng)景畫的關(guān)鍵問題是意境。所有景物的描寫都要圍繞意境進(jìn)行處理，而絕不是為了表現(xiàn)各種景物的自然存在。一張沒有意境的風(fēng)景畫，即使把 山川樹木畫得很逼真，也將是沒有感染力的。因此表現(xiàn)自然景物并不是風(fēng)景畫的目的，重要的是借景抒情，表現(xiàn)—自己的認(rèn)識(shí)和感受，表現(xiàn)自然景物富予的啟示。
所以感情因素是極為重要的動(dòng)力，風(fēng)景畫家的情感和主觀意識(shí)能夠創(chuàng)造出畫面中意境之美，正是這一獨(dú)特性使照相無法與之相比，所謂“情景交融”和“情動(dòng)于衷而 發(fā)于外”更是指人的情感與客觀山川草木景物之神交暗合，主觀感受與客觀自然之和諧默契，由于情感的傳遞作用，可以使人們回歸自然而得到移情的審美效果。
素描風(fēng)景畫一般畫幅不宜過大。開始可以對(duì)個(gè)別的景物作專題練習(xí)，以學(xué)習(xí)繪畫的技巧，要從簡(jiǎn)入繁逐步學(xué)習(xí)空間的表現(xiàn)，比如先以一棵大樹作為主體，可以觀察到 這棵樹的形態(tài)及其結(jié)構(gòu)規(guī)律，了解樹干、枝條與樹葉是如何組合起來的。在此繁復(fù)的形與體面中運(yùn)用明暗色調(diào)的變化去組織它的層次，以獲的景物的深度，把那些應(yīng) 該刻畫的細(xì)節(jié)按體面關(guān)系處理在整體之中。作為自然中的這棵大樹結(jié)構(gòu)的和諧，整體與局部的統(tǒng)一，將會(huì)使你感到它宛如一個(gè)人會(huì)有自己的性格和特征。這就需要把 它當(dāng)作肖像來對(duì)待。
在山坡上一塊巨石斑剝凹凸巧妙成形，你會(huì)條件反射地從其本身找到表現(xiàn)的語言，用線面結(jié)合的小色塊轉(zhuǎn)折去刻畫石頭的塊面變化比用線更合適。而碰到另一種場(chǎng)合，遇到一棵老樹枯枝，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)另一種表現(xiàn)形式，對(duì)象本身就提供了線條豐富的語言。
在進(jìn)行一段對(duì)個(gè)別形態(tài)的景物專題研究之后，你對(duì)不同對(duì)象的構(gòu)成有了理解，然后可以開始練習(xí)表現(xiàn)空間的課題，空間本身的深度是靠景深去暗示。如森林中一條彎 曲的小路或雨后河邊泥濘道路，你可以從中觀察到景深的延伸，可以看到天空與地面如何交合在遠(yuǎn)方的地平線上，由此在畫面上便可創(chuàng)造出由近及遠(yuǎn)的景深感。
對(duì)天空大氣要認(rèn)真研究，天際碧空中飄動(dòng)的浮云或夏天暴風(fēng)雨將至的天空中濃密的烏云是怎樣按透視原理往遠(yuǎn)方移動(dòng)，在表現(xiàn)云彩的素描中應(yīng)在地平線下留出合適的部分來畫地面景以求襯托，這樣你可以從中獲得對(duì)更廣闊更深邃空間景深的理解。
到鄉(xiāng)間、田野、森林中去，避開那些單調(diào)無生命力的都市盒式建筑，城市街道有利于你學(xué)到透視法則，卻引不起任何自然之美的聯(lián)想。若到農(nóng)村或山區(qū)，憑借于簡(jiǎn)單的工具，你勤奮而又輕松地畫出一批風(fēng)景素描之后，就勢(shì)必會(huì)得到技巧與心靈上的滿足。
對(duì)那些瞬間即逝的烏云，暴風(fēng)雨中樹木，對(duì)那些鉛筆炭筆難于表現(xiàn)的林中篝火或農(nóng)舍燈光或冬天的積雪，你可以運(yùn)用綜合材料作表現(xiàn)：鉛筆，炭筆或炭條紙卷筆、鋼筆加水墨或淡彩互相溶合，取得某種特殊的表現(xiàn)效果，這些景色大多只能用調(diào)子或流動(dòng)的線條去表現(xiàn)。
在風(fēng)景名作中多數(shù)是用調(diào)子畫出的明暗素描，柔和而富有變化的調(diào)子產(chǎn)生著從亮到暗的豐富層次，特別是利用中間色調(diào)的微妙變化表現(xiàn)景物深邃的空間感和光感，創(chuàng) 造出畫面柔和細(xì)膩的氣氛，調(diào)子能將各類景物有機(jī)地概括統(tǒng)一起來去造就景物的整體，另外，也有利用純線條表現(xiàn)物象的。
為著素描風(fēng)景寫生的目的和任務(wù)，在研究和表現(xiàn)自然界的各種景物過程中，還必然要涉及風(fēng)景寫生的一般構(gòu)圖要領(lǐng)及透視法則，以及風(fēng)景寫生的基本方法和步驟。
